为缓解儿童的学习压力，提升儿童的人际交往能力，4月12日，我中心携手西北大学社会工作专业研究生志愿者，组织13名流动、困境儿童开展了一场别开生面的 “音心同行·暖童心”——音乐缓解学习压力小组活动。
工作人员带领小组成员回顾上节活动内容，以《歌曲传声筒》热身游戏拉开本场活动的帷幕，现场气氛热烈。在轻松愉快的氛围中，志愿者播放不同情绪的音乐，让小组成员在画纸上勾勒出自己对音乐的理解与感受，并分组解说自己的画作，志愿者巧妙运用联结积极记忆：“哪幅画让你想起了最爱的美食？”以及强化通感：“如果用声音形容这幅画的红色部分，你觉得是鼓声还是哨声？”通过分享画作发现情绪共性，缓解“只有我这样”的孤独感等作为引导，让小组成员为“最有共鸣”、“最想提问”的作品进行了投票。
活动接近尾声时，小组成员集体创作《情绪天气墙》：由每人撕下自己画作一角拼成一幅抽象拼贴画，形成今日的小组巨作。随后，工作人员播放了《欢乐颂》齐唱改编歌词：“我的颜色会发光，哪怕只有一点点亮”，组成员们在一场欢乐的歌声中结束了本场的小组活动。
本次小组活动的开展，通过音乐与色彩的关联，帮助小组成员识别并命名复杂情绪，为不善言辞的小组成员提供安全的艺术表达渠道，减少情感压抑；通过分享画作发现情绪共性，缓解“只有我这样”的孤独感，鼓励儿童勇敢表达自己，并帮助儿童缓解学习与生活中的压力。我们坚信，每一份关爱都是孩子们自信成长道路上的坚实力量，我中心也将一如既往秉持初心，为儿童的健康成长保驾护航，助力他们迈向更加美好的未来。
