【心理研究】“一路童行”儿童智能升级学习活动（二）

春天，是一幅饱蘸着生命繁华的画卷，带给我们更多的美好与期待。4月8日，我中心联合陕西师范大学梁博士及西安外国语大学心理学专业志愿者，以陕西非遗澄县刺绣制作为主题，向10名儿童开展第二场关于儿童智能升级学习的心理研究活动。

志愿者首先向每位儿童发放关于“刺绣活动”儿童认知能力发展的对照评估表，并协助儿童完成填写，随后开始对陕西澄县刺绣文化渊源进行详细介绍，使儿童了解澄县刺绣这一珍贵的非物质文化遗产，是一种集观赏与实用价值于一身的手工艺术，激发儿童对传统手工刺绣的兴趣；然后开始详细讲解四种剪贴绣的区别和寓意，根据儿童喜好选择不同寓意剪贴虎的制作材料，引导儿童积极参与，制作过程中儿童们兴趣盎然，跟着老师的步骤独立完成手工刺绣作品，看着手中的刺绣作品，孩子们的成就感溢于言表。

此次活动一方面使儿童在体验手工制作乐趣的同时，锻炼儿童手脑协调能力，发展儿童的实践意识。另一方面，使儿童了解了中华民族传统艺术对生命的乐观态度以及对美好生活的孜孜追求，促进他们对艺术的理解和认识，感受历史时期人们的生活气息和民族情感，领悟中华民族的智慧与文明。

后期，我中心将与梁博士及心理学专业志愿者开展一系列的心理研究活动，通过M-ABC2手灵巧性的干预方式，描绘儿童手工制作过程的行为规律，监测儿童读写时大脑的互动状态，解析儿童手部精细运动对大脑认知的影响，确定影响儿童读写能力的认知路径，促进对儿童读写能力发展的心理研究。