【心理研究】 “一路童行”儿童智能升级学习活动（三）

老师我知道，有“玫瑰花”；老师我也知道，有“萱草花”，我知道……我知道……老师我会唱萱草花，高高的青山上萱草花开放……伴随着孩子们争先恐后的讨论声，我们在破冰游戏“逛三园”中，开启了第三次儿童智能升级学习活动的大门。

4月15日，我中心联合西安外国语大学心理学专业大学生志愿者，为长安区10名儿童开展了第三场关于儿童智能升级学习的心理研究活动，通过手部精细运动促进儿童读写能力的发展。

活动初始，志愿者与儿童们回顾了上期“绣精彩”手工制作的知识点，从而引出本节课内容——制作填色画。志愿者通过展示传统图案，引导儿童讲述每种图案所代表的意义，接着通过展示“掉色”的布老虎，激发了儿童创作欲望，孩子们都欢欣踊跃地创造、装扮自己的布老虎，最后共同评选出孩子们最喜欢的布老虎图案，并为儿童分发手工编织花以兹鼓励。

此次儿童智能升级学习活动，是对上期非遗澄县刺绣活动的延续和升华，进一步拉近了大学生志愿者与儿童的关系，在儿童独立完成作品的同时，考察儿童的记忆能力，锻炼儿童对色彩搭配的感知度，提高儿童的合作能力。后期将根据纵向中介模型测验法，进一步研究儿童读写能力发展的认知神经机制。